BASC.

Sistema de Evaluación de la Conducta de Niños y Adolescentes

Evaluación multimétodo y multidimensional

del comportamiento y la autopercepción

de niños y adolescentes.

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LIMITADO A 1 PC

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Aplicación: Individual y colectiva.

Tiempo: Variable, entre 10 y 20 minutos los cuestionarios para padres y tutores y aproximadamente 30 minutos el autoinforme.

Edad: De 3 a 18 años.

Nivel 1 (3 - 6 años);

Nivel 2 (6-12 años);

Nivel 3 (12-18 años).

Autoinforme a partir de los 8 años.

El BASC es multimétodo puesto que tiene cinco componentes que

valoran al sujeto desde diferentes perspectivas y pueden ser utilizados de

modo conjunto o individualmente: un autoinforme 

(donde el niño o adolescente describe sus emociones y autopercepciones);

dos cuestionarios de valoración, uno para padres y otro para tutores 

(recogen las descripciones del comportamiento observable del niño

en diversos contextos); una historia estructurada del desarrollo 

(revisa exhaustivamente la información social,

psicológica, del desarrollo, educativa y médica del sujeto que

puede influir en el diagnóstico y tratamiento); y un sistema

de observación del estudiante (registra y clasifica la conducta observada

directamente en el aula).

El BASC es multidimensional ya que mide numerosos aspectos del comportamiento

y la personalidad, incluyendo dimensiones tanto positvas (adaptativas)

como negativas (clínicas). El autoinforme (S) proporciona información sobre escalas

clínicas: Actitud negativa hacia el colegio, Actitud negativa hacia los

profesores, Búsqueda de sensaciones, Atipicidad, Locus de control,

Somatización, Estrés social, Ansiedad, Depresión y Sentido de

incapacidad; y escalas adaptativas: Relaciones interpersonales,

Relaciones con los padres, Autoestima y Confianza en sí mismo. 

Asímismo permite la obtención de cuatro dimensiones globales:

Desajuste escolar, Desajuste clínico, Ajuste personal y un índice general,

el índice de síntomas emocionales. Los cuestionarios de valoración para tutores (T)

y para padres (P) miden conductas desadaptivas (escalas clínicas):

Agresividad, Hiperactividad, Problemas de conducta, Problemas de atención,

Problemas de aprendizaje, Atipicidad, Depresión, Ansiedad, Retraimiento y

Somatización; y escalas adaptativas: Adaptabilidad, Habilidades sociales,

Liderazgo y Habilidades para el estudio. Como dimensiones globales nos

permite calcular cinco valores: Exteriorizar problemas, Interiorizar

problemas, Problemas escolares, Habilidades adaptativas y un

índice de síntomas comportamentales.

INCLUYE:

-MANUAL (PAG. 456)

-FICHA TÉCNICA (PAG. 12)

-HISTORIA ESTRUCTURADA (H) (PAG. 11)

-SISTEMA DE OBSERVACIÓN DEL ESTUDIANTE (O) (PAG. 4)

-PROTOCOLO PADRES (P-1) (PAG. 4)

-PROTOCOLO PADRES (P-2) (PAG. 4)

-PROTOCOLO PADRES (P-3) (PAG. 4)

-PROTOCOLO TUTOR (T-1) (PAG. 4)

-PROTOCOLO TUTOR (T-2) (PAG. 4)

-PROTOCOLO TUTOR (T-3) (PAG. 4)

-PROTOCOLO ALUMNO (S-2) (PAG. 4)

-PROTOCOLO ALUMNO (S-3) (PAG. 4)

-MODELO DE INFORME (PAG. 5)

- PLANTILLA AUTOMATIZADA EN EXCEL

SOLO VERSION: PARA PADRES (P1,P2,P3)