TEST DE PERCEPCION VISUAL FROSTIG

IMPORTANTE:

Desarrollo:

El test de Frosting es un test de evaluación del grado de madurez de la percepción visual. Diseñadado con el propósito de apreciar los retrasos en la madurez perceptiva en niños que presentan dificultades de aprendizaje.

Explora cinco aspectos de la percepción visual que son relativamente independientes:

Coordinación visomotora

Discriminación figura-fondo

Constancia de formas

Percepción de posiciones en el espacio

Relaciones espaciales.

La prueba de percepción visual se aplica de 4-10 años de edad Marianne Frosting, creadora de la prueba de percepción visual de Frosting en los años 60.

Uso de la prueba:
• Documentar la presencia y grado de dificultades de percepción visual o visomotora en niños individuales.
• Se recomienda que se utilice este test de manera individual.
• Identificar candidatos con dificultades perceptuales.
• Verificar la eficacia de esta prueba como programa de intervención, para fortalecer las áreas visomotoras y perceptuales en los niños.
• Como instrumento de investigación.

Materiales:
• Manual
• Protocolo de respuestas
• Forma de registro
• Lápiz
• Crayones
• Libro de figuras

Características:
• Consta de 8 pruebas (subpruebas)
• Miden la integración visomotora como la percepción.
• Se aplica en niños de 4-10 años
• Utilizada para estudiar características de percepción visual, efectos del entrenamiento en la percepción visual, asi como para identificar dificultades en estos procesos.
• Por sus siglas, se le conoce como la prueba DTVP-2

Base Teórica:
Recepcion: se recibe la información que proviene del medio ambiente.
Sensacion: se identifica la consciencia simple del sujeto.
Percepcion: 
• Interpreta las sensaciones, dándoles significado y organización.
• Identifica y procesa propiedades concretas no simbololicas de los estimulos a través de los objetos.
• La organización, interpretación, análisis e integración de los estimulos, lo que implica la actividad no solo de los órganos sensoriales sino del cerebro.

Cognicion: 
Se traduce al pensamiento, lenguaje significativo y a la solución de problemas, a través de las diferentes conexiones neuronales.