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Rehabilitación de Lectura
Intervención en Dislexia
Psicólogos - Psicopedagogos -
Padres- Docentes
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- FORMATO DIGITALIZADO-
SOFTWARE:
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Software para el aprendizaje de la lectura.
Versión útil en la intervención en dislexia.
Permite trabajar con textos en la pantalla del
ordenador, “animarlos” y resaltar letras con colores.
Es una herramienta eficaz para la rehabilitación
de la lectura, consiguiendo mayor precisión y
rapidez en mucho menos tiempo que
con técnicas más tradicionales.
Aplicaciones
Enseñanza de la lectura
Resulta ideal para afianzar y automatizar el reconocimiento
de las letras y sílabas en 3º de infantil y primero 1º de primaria.
Extremadamente eficaz para desarrollar la fluidez
y velocidad lectora a partir de 2º de primaria.
Actividades para mejorar la precisión lectora
El programa dispone de listados de sílabas,
palabras y pseudopalabras especialmente
indicada para trabajar los errores:
1- De confusión de letras por similitud de rasgos
(por ejemplo b-d) o fonémica (por ejemplo la p-t).
2- De omisión o inversión de letra en sílabas complejas
(leer “tarpo” en vez de trapo).
3- Excesiva lentitud en la lectura de palabras
nuevas o complejas.
Actividades para aumentar la velocidad lectora
La opción de trabajo con textos está especialmente indicada
para adquirir velocidad lectora y superar los errores
de invención de palabras durante la lectura.
Un programa individualizado, apto para todas las
edades, y todas las capacidades.
Permite adaptarse a un niño con dificultades
para conseguir un ritmo de aprendizaje propio
de su edad, pero a su vez permite a otro
s con más facilidad, avanzar por delante
del nivel escolar.
La forma de presentación del texto que se va a leer, es
ideal para trabajar con alumnos con problemas para centrar
la atención a la hora de realizar la tediosa tarea de la lectura
cuando se esta iniciando en su dominio, o bien se presenta
algún tipo de trastorno que impide su automatización.
Formato de textos adaptable a las necesidades.
El programa incluye listados de palabras y
textos para trabajar en cuatro idiomas.
Permite importar cualquier texto para
trabajarlo de forma dinámica.
De esta forma el educador puede adecuar el material a
cada alumno, pudiendo incluso emplear pasajes
de los libros de texto escolares para el entrenamiento lector.
Hoy en día sabemos mucho más que hace 60 años sobre
la neuro psicología cognitiva y el funcionamiento cerebral,
sin embargo, el sistema de enseñanza es igual
que el de hace 60 años.
La experiencia clínica nos ha demostrado que "cualquier sistema
y material" funciona para que aproximadamente el 75%
de los niños y niñas aprenda a leer, pero también
nos ha demostrado que otras formas más estimulantes
de trabajar la lectura funcionan mejor con el 25% restante,
y a su vez, mejoran el rendimiento del 75% del alumnado
con facilidad para la lectura.
Nuestros hijos son una generación audiovisual y es en
este medio donde centran su atención y disfrutan.
Este software permite ayudar a los niños en la superación
de las dificultades de aprendizaje, basándonos en
la motivación y el apoyo multi-sensorial.
¿Qué es la dislexia?
Existen muchas “definiciones” de dislexia,
PODRIAMOS DEFICIRLA ASI:
“La dislexia es una dificultad significativa y persistente en
el aprendizaje y automatización de la lectura.
Significativa hace referencia a que el disléxico
presenta un rendimiento significativamente inferior
al esperado para su edad y curso.
Persistente se refiere a la “resistencia a la intervención”,
por mucho tiempo y esfuerzo empleados en la mejora de la
lectura, no se aprecian mejoras sustanciales en precisión
y velocidad lectora”.
Está asociada a problemas de discriminación y secuenciación
fonológica, y procesos de decodificación.
La decodificación implica reconocer los rasgos de las
letras y vincularlas al fonema (sonido) que
representan de forma “automática”.
Qué no es la dislexia:
• No es una discapacidad intelectual.
• No es una discapacidad sensorial.
• No es una falta de motivación
• No es un déficit de atención.
• No es un problema de inmadurez.
• No es consecuencia de un problema emocional.
Actividades para aumentar la velocidad lectora
La opción de trabajo con textos está especialmente indicada
para adquirir velocidad lectora y superar los errores
de invención de palabras durante la lectura.
VENTAJAS:
Carácter práctico, estimulante e interactivo.
Permite adaptarse a un niño con dificultades para conseguir
un ritmo de aprendizaje propio de su edad, pero a su vez
permite a otros con más facilidad, avanzar por
delante del nivel escolar.
Lectoescritura infantil
La lectoescritura es la habilidad que nos permite plasmar
El aprendizaje de los procesos de lectura y escritura es uno
Dominar estos procesos es garantía de éxito
Son múltiples los beneficios que nos aporta el aprendizaje,
Estos beneficios son de un gran valor tanto
-Desarrollo del pensamiento y del aprendizaje.
- Desarrollo de la empatía y la habilidad de escuchar.
- Desarrollo del lenguaje y de la expresión. La lectura nos
- Mejora la concentración y la reflexión. Tanto la lectura como
- Fomenta la organización y elaboración de ideas sobre algún tema.
- Es un elemento fundamental para el desarrollo de la
- Es un elemento de relajación y de entretenimiento. La lectura y
- Contribuye a mejorar la ortografía. Leyendo, vemos las palabras
- Nos permite aprender cosas sobre el mundo que nos rodea.
